Безопасность пациента. Часть 2

Здесь еще богатая архитектура.

Фильм про "оккупантов" и не только...

Задержались вечером, после завершения лекции семинара А.Е.Сыромятникова renate, lana, Doktor и я.
К темени, лежащей на кушетке lanе прикоснулся, несколькими пальцами и стал "проникать" внутрь по нескольку десятков кубических сантиметров в сек.
Doktor, заметив это, остановил процесс. Отметил, что это не его "стайл", что проводить "лечение" подобным образом никому не рекомендует - "сметать все подряд". Что преподаваемая им технология базируется на ином подходе...

парламентировать между господами, которые не находят пользы от общения друг с другом, а только доказывают кто круче и ищут слабые места и несуразности у оппонента, бесперспективно.
Один форумчанин написал мне, что Доктор и Зуфар борются между собой за форумчан, а в конечном счете за бабки, а третий просто страдает манией величия. Такого мнения не придерживаюсь, захотела лишь немного повеселить вас

Алтынбаев Зуфар

Для получения специального остеопатического образования в России для людей с средним медицинским образованием требуется около четырех лет

Не скинете ссылку где берут со средним медицинским? Я только с высшим видел.
С уважением.

Alena, вот не надо бы выносить то, что кто-то про кого-то кому-то говорит за спиной отсутствующих собеседников. Ни разу распространение сплетен не приводило к конструктивному результату.
Сорри, ни в коем случае не в упрёк.

Не скинете ссылку где берут со средним медицинским? Я только с высшим видел.
С уважением.

Обратитесь к DRAVES. Он, вроде бы, учится на таких условиях. Еще кто-то писал, что учится с средним медицинским.

С Питера Александр Рыбкин в институте у Егоровой учится. Учиться 3,5 года. У него мед.училище. Учеба платная.

Один форумчанин написал мне, что Доктор и Зуфар борются между собой за форумчан, а в конечном счете за бабки, а третий просто страдает манией величия.

Ну.... Да! Согласен по всем пунктам.

Задержались вечером, после завершения лекции семинара А.Е.Сыромятникова renate, lana, Doktor и я.
К темени, лежащей на кушетке lanе прикоснулся, несколькими пальцами и стал "проникать" внутрь по нескольку десятков кубических сантиметров в сек.
Doktor, заметив это, остановил процесс. Отметил, что это не его "стайл", что проводить "лечение" подобным образом никому не рекомендует - "сметать все подряд". Что преподаваемая им технология базируется на ином подходе...

Я тоже не рекомендую "сметать все подряд". В этом Doktor правильное замечание сделал, на мой взгляд. Нужно всегда работать на первопричине, а этот процесс динамичный и локализация первопричин меняется также динамично.

IMargo
В данном случае такой взгляд на спорящих тоже возможен, чтоб оглянулись, улыбнулись. Не думаю что повредит, поскольку не привносятся дополнительные сведения, порочащие собеседников и полученные из конфиденциальных источников.

Алтынбаев Зуфар писал(а):
Alena писал(а):
Один форумчанин написал мне, что Доктор и Зуфар борются между собой за форумчан, а в конечном счете за бабки, а третий просто страдает манией величия.

Ну.... Да! Согласен по всем пунктам.

Ну вот, Зуфар, вы и подтвердили все мои сомнения, высказанные выше, относительно вашего обучения в Непале.
Ради бабок, можно сделать очень многое. Главное не знания, а ОТ КОГО знания. Главное форма, ИМИДЖ, а не внутреннее содержание. Только тогда могут *повестись* легковерные на бесплатный сыр в мышеловке.

Насчет мании величия.
Когда пришел на форум, мне ничего стоило сказать, что я обучался в закрытых даосских храмах на юге Китая по спец набору для иностранцев с целью продвижения знаний на запад. Мотивацию и обоснование взял бы из китайского интернета. Вы бы все это проглотили, даже не поперхнувшись. Я мог бы сказать, что отношусь к посвященным - м вы бы это тоже проглотили без сомнений.
НО !! , как человек, страдающий манией величия, и ставя внутреннюю чистоту на первое место по сравнения с ВНЕШНИМ ИМИДЖОМ, я сделать этого не смог чисто по внутренним причинам, несмотря на возможную потерю последователей, учеников , сторонников ,а значит и БАБОК.
Мы действительно РАЗНЫЕ люди, и живем в РАЗНЫХ мирах, где РАЗНЫЕ системы мировоззрения и ценностей.

Задал вопрос насчет Нового года и тишина,Марек,какой этот год?Жду ответ уже долго

Как всегда :этот год проше пани

Не скинете ссылку где берут со средним медицинским? Я только с высшим видел.
С уважением.

Обратитесь к DRAVES. Он, вроде бы, учится на таких условиях. Еще кто-то писал, что учится с средним медицинским.

С Питера Александр Рыбкин в институте у Егоровой учится. Учиться 3,5 года. У него мед.училище. Учеба платная.

В личке посмотрите.

С Уважением.[/list:u]

-й год обучения
22.
Семинар №22: «Стрейн-контрстрейн. Лечение чувстви­тельных к боли точек. Часть I».
Август
23.
Семинар №23: «Стрейн-контрстрейн. Лечение чувствии-тельных к боли точек.Часть II».
Сентябрь
24.
Семинар №24: «Техники ВLТ».
Октябрь
25.
Семинар №25: «Постурология».
Ноябрь
26.
Семинар №26: «Артикуляционные техники на позвоноч­нике, верхних и нижних конечностях».
Декабрь
27.
Семинар №27: «Хлыстовая травма. Сколиозы».
Январь
28.
Семинар №28: «Остеопатическое лечение орбиты и глазного яблока».
Февраль
29.
Семинар №29: «Остеопатическое лечение уха, ротовой и носовой полостей».
Март
30.
Семинар №30: «Остеопатическое лечение височно-нижнечелюстного сустава».
Апрель
31.
Семинар №31: «Цефалгии».
Май
32.
Семинар №32: «Педиатрия».
Июнь
Сдача переводного экзамена за 3-й курс.
Август
Стажировка в клинике 40 часов.
В течение года
4-й год обучения
33.
Семинар №33: «Нейровегетология. Часть I».
Август
34.
Семинар №34: «Нейровегетология. Часть II».
Сентябрь
35.
Семинар №35: «Нейрокраниопатии»
Октябрь
36.
Семинар №36: «Лимфатическая система».
Ноябрь
37.
Семинар №37: «Прямые (трастовые) техники».
Декабрь
38.
Семинар №38: «Методология остеопатического обследования и ведения детей».
Январь
39.
Семинар №39: «Методология остеопатического обследования и ведения пациентов с заболеванием опорно-двигательного аппарата.
Февраль
40.
Семинар №40: «Методология остеопатического обследования и ведения пациентов с заболеванием внутренних органов.
Март
41.
Семинар №41: «Методология остеопатического обследования и ведения пациентов с заболеванием кранио-сакральной и нервной системы».
Апрель
Написание и защита дипломной работы
Январь-Сентябрь
Стажировка в клинике 40 часов.
В течение года
Сдача выпускного экзамена.
Сентябрь
Примечание: в течение учебного года по расписанию слушатели обязаны посещать:
межсеминарские занятия (тренировки предыдущего материала под руководством преподавателя);
анатомию, физиологию, биомеханику;
патанатомию;
самоподготовку на территории Академии;
клиническую практику.

Никак первые два года не загружу

С Уважением.[/list:u]

1-й год обучения
1.
Семинар №1: «Миофасциальный релиз».
Сентябрь
2.
Семинар №2: «Глобальное остеопатическое лечение (ТЖО)».
Октябрь
3.
Семинар №3: «Рентгенология для остеопатов».
Ноябрь
4.
Семинар №4: «Кинетические дисфункции костей таза».
Декабрь
5.
Семинар №5: «Кинетические дисфункции поясничного, грудного и шейного отделов позвоночника».
Январь
6.
Семинар №6: «Дисфункции грудной клетки и рёбер».
Февраль
7.
Семинар №7: «Непрямые функциональные техники. Часть I».
Март
8.
Семинар №8: «Непрямые функциональные техники. Часть II».
Апрель
Зачет по структуральной терапии
9.
Семинар №9: «Висцеральная терапия. Часть I».
Май
10.
Семинар №10: «Висцеральная терапия. Часть II».
Июнь
Сдача переводного экзамена за 1-й курс.
Август
Стажировка в клинике 40 часов.
В течение года
2-й год обучения
11.
Семинар №11 : «Висцеральная терапия. Часть III».
Август
12.
Семинар №12: «Висцеральная терапия. Часть VI».
Сентябрь
13.
Семинар №13: «Акушерство и гинекология».
Октябрь
Зачет по висцеральной терапии.
14.
Семинар №14: «Дисфункции нижних конечностей».
Ноябрь
15.
Семинар №15: «Дисфункции стопы».
Декабрь
16.
Семинар №16: «Дисфункции верхних конечностей».
Январь
17.
Семинар №17: «Краниосакральная терапия. Часть I».
Февраль
18.
Семинар №18: «Краниосакральная терапия. Часть II».
Март
19.
Семинар №19: «Краниосакральная терапия. Часть III».
Апрель
20.
Семинар №20: «Краниосакральная терапия. Часть IV».
Май
21.
Семинар №21: «Краниосакральная терапия. Часть V».
Июнь
Зачет по краниосакральной терапии.
Сдача переводного экзамена за 2-й курс.
Август
Стажировка в клинике 40 часов.
В течение года
Примечание: в течение учебного года по расписанию слушатели обязаны посещать:
межсеминарские занятия (тренировки предыдущего материала под руководством преподавателя);
анатомию, физиологию, биомеханику;
патанатомию;
самоподготовку на территории Академии;
клиническую практику.

Лилия, я уже неоднократно говорил, что имею скверную черту характера, - недоверчив до безобразия, и когда замечаю противоречия, то экстрапалирую их на внутренний мир человека. Для меня фраза * маленькая ложь, рождает большое недоверие* - не пустой звук.

Доктор Ю. Чикуров, канд. мед. наук, доцент, специалист в области неврологии, физической реабилитации,
мануальной терапии, автор уникальных методик в остеопатии и краниосакральной терапии, а также
эстетического мануального моделирования лица и тела. Основоположник нового прогрессивного
направления, руководитель Школы Соматической Интеграции
http://www.youtube.com/watch?v=AYZh3R9bbe4

Виктора Громова называют никак иначе как Чудо и наследник Ванги. Внешне ничем не приметный невысокого роста молодой человек, с явно выраженными дефектами речи и опорно – двигательного аппарата помогает тысячам людей исцелиться от их недугов. К Виктору обращаются около ста двадцати человек в день. Молодой человек обладает и даром ясновидения и даром исцеления от болезней разной сложности и степени запущенности.

http://www.youtube.com/watch?v=4-8LKCnB-Ao

Вот Вам два примера. Один образованный, а другой нет. Посмотрите на их методы работы и скажите, кому Вы больше доверяете и почему. Чем один лучше другого? Какое значение играет при таких методах в лечении образованность? Чем они лечат и лечат ли вообще?
x + a = b
y + a = b
x + a = y +a
х = y

b - положительный результат лечения
x - кандидат мед. наук....
y - необразованный ДЦПшник
а - научнонеобоснованный метод лечения.

Так зачем тратить время и деньги на образование, если мы получаем теже "яйца" за меньшие деньги?

Так зачем тратить время и деньги на образование, если мы получаем теже "яйца" за меньшие деньги?

Пипец. Договорились.

Ну почему же - есть разница. Юрий Валентинович не просто автор методик, но и основатель школы. Преподает не только он , но и его ученики. Это говорит о том, что его методика воздействия на организм человека повторяема, ее можно передать и не только методом "прямой передачи".
Способности Громова, при всей своей уникальности - неповторимы. Соответственно икс совсем не равен игреку.

Юрий Валентинович не просто автор методик, но и основатель школы. Преподает не только он , но и его ученики. Это говорит о том, что его методика воздействия на организм человека повторяема, ее можно передать и не только методом "прямой передачи".

Надо ожидать, что лет через 100 ДЦПшников будет в разы больше.

Этого и без Ю.В. можно ожидать, учитывая хотя бы почти поголовный пивной алкоголизм молодёжи, неумение вести беременность и роды и повальное увлечение кесаревым (((

Странно конечно слышать от Лилии,что знания на хер не нужны в работе с телом.А по поводу экстрасенсов и ясновидящих,излечивающих всевозможные заболевания,то как раз по моему кто то из америкосовских миллиардеров даст сто лямов любому ясновидящему или экстрасенсу,который своим даром вылечит хоть какое нибудь заболевание,излечение которого будет подтверждено медицинской комиссией,но все дело в том,что эти сто лямов до сих пор дожидаются своего целителя.

С Уважением.[/list:u]

Странно конечно слышать от Лилии,что знания на хер не нужны в работе с телом

Почему странно? Какое отношение имеет к научной медицине то, что делает Чикуров на видео? Вы можете дать мне ответ?

Лилия, для того, чтобы делать то же, что и Чикуров, нужно пройти тот путь, который он прошел. Или Вы думаете, что он 30 лет и 3 года на печи пролежал, а потом вдруг воздел руки - и ну лечить всех подряд?