Профессиональные разговоры и опыт сообщества. Новые сообщения и регистрация в архиве отключены.
3. По поводу "кто как слушает или отсыпатся на задней парте" - господа!!!! это зависит только от преподователя - изучайте риторику, араторское искуство и преподование....
Да и надо быть полным идиотом, чтобы заплатить, и при этом спать.
Тем более в этой школе, где обучение в три - четыре раза дороже и дольше, чем в других.
Да, Вам очень везет с учителями, МассажистЪ.
Зуфар, это что, карма ???
Когда учитель ставит оценку своему ученику - он в первую очередь ставит оценку своей работе
Вместе со своими учениками он тоже учится -УЧИТЬ!
Если кто-то спит- значит необходимо выяснить - почему спит.
Если ученику неинтересно- значит учитель должен для себя понять, почему его объяснения неинтересны. Найти другой подход оюъяснения темы.
Мы все разные
аудиалы - те , кто легко запоминают именно через слух. Таким людям необходимо для лучшего понимания и усвоения темы записанные лекции перечитывать вслух.
визуалы -те, ктороые запоминают через зрение. Им важно обьяснять с позиции действия , таблиц, карт- визуального представления.
кинестетики- сложнее, потому, что сложнее почувствовать многие процессы, но для обучения массажным техникам это не мешает.
преподователь доктор медицинских наук, профессор, академик, DOE, имеет много патентов.... так вот во время обучения спокойно повторит или если не понятно покажет и подойдёт к конкретному ученику без каких либо нареканий...
соглашаюсь и подтверждаю, даже мне большая часть становиться понятна
Да и надо быть полным идиотом, чтобы заплатить, и при этом спать.
Тем более в этой школе, где обучение в три - четыре раза дороже и дольше, чем в других.
О как!
Так значит Вы подтверждаете, что в этой школе студент не сдавший экзамен является упущением, недочётом преподователя или его желание заработать чуть больше?
P.S. Это всего лишь вопрос, на каторый мне очень хотелось бы услышать ответ!
Если ученику неинтересно- значит учитель должен для себя понять, почему его объяснения неинтересны. Найти другой подход оюъяснения темы.
Мы все разные
аудиалы - те , кто легко запоминают именно через слух. Таким людям необходимо для лучшего понимания и усвоения темы записанные лекции перечитывать вслух.визуалы -те, ктороые запоминают через зрение. Им важно обьяснять с позиции действия , таблиц, карт- визуального представления.
кинестетики- сложнее, потому, что сложнее почувствовать многие процессы, но для обучения массажным техникам это не мешает.
Учиться массажу люди идут сознательно, целенаправленно, уже зная, чего хотят. Думаю, интерес тут к обучению будет всегда. Это, вроде бы, должно облегчать задачу "научить" учителям. Но на практике, вот уже очевидно, так выходит не всегда.
А массажисты, вроде как, по определению кинестетики. Может и в этом сложность обучения.
Да и надо быть полным идиотом, чтобы заплатить, и при этом спать.
Тем более в этой школе, где обучение в три - четыре раза дороже и дольше, чем в других.
Уверяю Berkut, есть и такое... сам тому свидетель
Когда учитель ставит оценку своему ученику - он в первую очередь ставит оценку своей работе
Вместе со своими учениками он тоже учится -УЧИТЬ!
Если кто-то спит- значит необходимо выяснить - почему спит.
Если ученику неинтересно- значит учитель должен для себя понять, почему его объяснения неинтересны. Найти другой подход оюъяснения темы.Мы все разные
аудиалы - те , кто легко запоминают именно через слух. Таким людям необходимо для лучшего понимания и усвоения темы записанные лекции перечитывать вслух.визуалы -те, ктороые запоминают через зрение. Им важно обьяснять с позиции действия , таблиц, карт- визуального представления.
кинестетики- сложнее, потому, что сложнее почувствовать многие процессы, но для обучения массажным техникам это не мешает.
так и я про что...
Полагаю надо создать отдельную темку по преподаванию массажа. Будет очень актуальна.
О как!
Так значит Вы подтверждаете, что в этой школе студент не сдавший экзамен является упущением, недочётом преподователя или его желание заработать чуть больше?P.S. Это всего лишь вопрос, на каторый мне очень хотелось бы услышать ответ!
В этой теме и в "Курсы массажа в Питере" я уже подробно писал обо всем.
Повторяться не хочется, право.
ИМХО, горе-массажист, когда начнет работать и поймет, что у него ничего не получается, опять начнет учиться, но уже с переосознанием стоимости, и не только материальной этого учения.
Но пока человек не поймет конечной цели своих учений даже дополнительные занятия ему не помогут.
А можно ли такому горе-массажисту доверять здоровье людей?
Нет
Да и надо быть полным идиотом, чтобы заплатить, и при этом спать.
Я бы не раздавал таких эпитетов. Причины могут быть разные. Но такие студенты попадаются.
Учиться массажу люди идут сознательно, целенаправленно, уже зная, чего хотят.
Нет, не всегда. Иногда люди понимают, что это "не их" уже во время обучения. А иногда идут ради диплома, полагая, что они и так все что им нужно уже знают. И т.д.
Учиться массажу люди идут сознательно, целенаправленно, уже зная, чего хотят.
Нет, не всегда. Иногда люди понимают, что это "не их" уже во время обучения. А иногда идут ради диплома, полагая, что они и так все что им нужно уже знают. И т.д.
Дмитрий, я думаю, ни для кого не секрет, что примерно 30% людей по истечении примерно 5 лет работы уходят из массажа.
И это совсем не зависит от уровня и качества преподования или их профессионального уровня.
И это совсем не зависит от уровня и качества преподования или их профессионального уровня.
Совершенно верно. И качество знаний зависит не только от преподавателя. Обучение - процесс активный. Если ученик не хочет учиться, научить его невозможно.
Вопрос спорный давать или не давать диплом если массажист не усвоил учебу.Ведь во всех учебных заведениях так водится -если ты не сдал экзамен -естественно выдача диплома откладывается-вне зависимости от того-платил ли ты деньги или учился бесплатно.С другой стороны учитель не может всю жизнь отвечать за знания полученные на его занятиях.успешный диплом ,пролежавший в дальнем углу долгое время без практики -почти равен нулю.Так что все здесь зависит от самого ученика .Ни один учитель не позволит себе вымогать у целеустремленных учеников деньги.а те,которые не знают ,что в жизни хотят-всю жизнь будут жертвой
Можно просто придумать условия получения диплома(не противоречащие закону) и их соблюдать.Платная пересдача,значит платная ,без оплаты значит без оплаты.Как это везде в принципе.Кому то везет встречает на пути гуру.метров и тд,кому то нет -рядовой учитель.
Так ,что где на всех напастись .Кто хочет научиться тот научится,кто не хочет ..тот не хочет.
Научить массажным движениям можно и обезьяну,(таких курсов полно,где преподавателю глубоко всё равно)а стать думающим,лечащим массажистом надо желание и обучение на протяжение всей сознательной практики.Научиться нельзя,можно учиться,кто может лечить тот и на учёбу сможет заработать и на литературу для обучения.Но вот ведь какая штука...Я считаю,что очень слабая реклама массажного обучения,мы как алхимики средневековые,должны всё время искать где,когда,кто и.т.д.Не у всех есть комп.
Александр Тюляев! Никакой агрессии в Ваш адрес не было и в помине, хотя высказался я действительно весьма резко.
На тот момент была представлена только одна точка зрения, и я в своих суждениях мог отталкиваться только от нее.
Каюсь, это было сделано также и для того, чтобы побудить высказаться оппонентов.
В Вашем случае это фактически превратило антирекламу в рекламу.
Если у Вас дела обстоят именно так, как Вы пишете, снимаю шляпу, такой подход мне представляется вполне оправданным.
Теперь, когда обе точки зрения высказаны, я не буду становиться на чью-либо сторону, и с этого момента намерен обсуждать проблему, а не Вашу школу.
Вопрос об ответственности учителя за знания ученика мне представляется весьма простым.
Учитель отвечает за те знания, которые он дал ученику, ученик отвечает за те знания, которые он взял у учителя.
И заметьте, не получил, а именно взял (имеется в виду активный процесс).
Я с огромным уважением отношусь ко всем, у кого я хоть чему-нибудь научился, но знания эти теперь не их, а мои.
Тут были высказаны педложения по поводу повышения мастерства преподавания, а я наряду с этим предложил бы не забывать о мастерстве получения знаний.
Ведь, согласитесь, многие, приходя на занятия, остаются пассивными. Я, когда в первый раз обучал массажу, был в шоке. На занятиии и в конце него эта девочка ни разу не задала ни одного вопроса. В первый день я решил, что она обдумает увиденное и услышанное и вопросы будут завтра. Завтра опять был шок. Отсутствовали не только вопросы, но и полученные ею вчера знания.
Я понимаю, что это отдаленные последствия государственного образования, когда и преподавателям и учащимся качество усвоения до лампочки, лишь бы время потянуть.
В общем, я теперь со своих обучаемых требую вопросы:
1. В процессе занятия по ходу объяснения (неожиданно, иначе люди будут не слушать, а свой вопрос придумывать).
2. В конце занятия.
3. На следующий день в начале занятия.
Кстати мне это приносит не меньше пользы, т.к. далеко не на все вопросы я могу ответить сразу.
"Учитель отвечает за те знания, которые он дал ученику, ученик отвечает за те знания, которые он взял у учителя. "
Макс,бесспорно.
А что же делать руководителю школы массажа,чье имя в названии этой школы и в дипломе,если:
он ведет лично группу лишь на 10%,в них история массажа,шаума-массаж и азы мануалки;
экзамен полностью принимает сам?
Не может же руководитель тащить на себе управление и обучение в 3 смены,прием клиентов и самообразование?
Кого ожидает слава и признание в случае успеха студента???
Если выпустившийся из школы мастер накосячил в своей деятельности (принес вред здоровью пациента), то виноват ли учитель вообще?
У мя дядька есть-клиент,поленился один раз доехать до моего стола,пошел в соседний салон красоты,там получил антицеллюлитный массаж за туже стоимость на 10мин больше... Правда 2 фурункула впоследствии хирург вырезал. Так вот клиент помнит салон и девицу.
У меня люди спрашивают о месте обучения,только чтоб жену отправить туда же)
Тут были высказаны педложения по поводу повышения мастерства преподавания, а я наряду с этим предложил бы не забывать о мастерстве получения знаний.
Макс, замечательное предложение! Можно попробовать развить это направление.
Я думаю, что руководитель в ответе за то, что происходит в его школе, и поскольку на выдаваемых дипломах стоит его имя, он также должен быть уверен что этот диплом выдан заслуженно.
Т.е. выпускник должен действительно владеть теми знаниями и навыками, которые преподаются в школе.
Только вот ни один, даже самый строгий экзамен не гарантирует, что ученик правильно применит полученные знания.
Можно ведь технически очень грамотно, и даже гениально ампутировать человеку руку... но... здоровую!
К сожалению в шутке о том, что у каждого врача есть персональное кладбище, весьма много правды. Благодаря всестороннему и добросовестному обучению размеры этого кладбища можно значительно сократить, но оно все равно будет. Это цена опыта.
Если же ученик добивается успеха - это заслуга целиком его.
Заслуга школы не в наличии, а в количестве успешных учеников.
Master Gor, спасибо за поддержку!
Мне кажется, более подробный разговор об этом будет более уместен в рамках Вашей темы о преподавании массажа. Если не возражаете, там и продолжим.
Мне кажется, более подробный разговор об этом будет более уместен в рамках Вашей темы о преподавании массажа. Если не возражаете, там и продолжим.
Макс, я только за! Попробую за выходные поразмышлять
итак...закончил мой супруг недавно курсы в этой "академии"..хм...мы получили на руки диплом 2008(!) года...аргументировали это нам так:"У нас лицензия только до 2008". Зачем мне,спрашивается,диплом почти двухлетней давности,полученный сейчас??? и про "индивидуальную" пересдачу: Ув. А. Тюляев-понятие индивидуальное - это тет-а-тет со сдающим,а не группа из 3-4 человек,ИМХО!!!Я сама педагог высшей школы,и соглашусь с высказанными тут словами-преподаватель ставит "неуд" не студенту, а,прежде всего,себе самому...и про опоздания...я понимаю человеческий фактор максимум в полчаса,но никак ни в три (было и такое на занятиях,вернее - на зачете). я понимаю,что там авторский курс лекций,но УТВЕРЖДАТЬ,что до этого преподавали НЕ правильно,а только ВЫ преподаете истину - как минимум НЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО с точки зрения педагога и массажиста-прежде всего! а дипломы-штампуют,так же,как и выпускников ...простое зарабатывание денег,причем иногда желания непомерны (я про несколько пересдач)..
Разве 3000руб это завышенная стоймость? А Вы 3х часовой массаж за сколько готовы сделать?
Не понятна практика дополнительных индивидуальных занятий. Учебная программа составляется на людей имеющих способности нижесредние. Люди заплатили за свое обучение. И если за время обучения не усвоили материал, то это вина преподавателей, а не обучающихся. Получается 3000рублей в виде оплаты инд.занятий есть поощрение некомпетентности преподов?[/quo
6 лет назад, "столкнувшись":
1. С разным уровнем усвояемости материала среди студентов.
2. С тем, что основные вопросы начинаются всё таки после обучения, именно при непосредственной работе.
в своей школе мы ввели систему бесплатных дополнительных занятий без ограничения времени в течении 1 года после окончания основных занятий.
эта практика оказалась полезной для всех - и для преподавателей и для студентов. А самое главное - значительно выросло качество обучения. создаётся особенная атмосфера наставничества. в 2009-м, мы ввели пожизненную ответственность школы перед учеником . и , я сам не ожидал, насколько взаимополезен такой опыт. у каждой школы, академии, у каждого преподавателя - свои возможности, но я уверен, что наш подход к обучению для многих может быть близок и полезен.
brahma-caarin
ОДОБРЯЮ такой подход к обучению массажному мастерсву
Как говорил "Ильич" правельной дорогой идёте батенька...
Идем к социализму,мы победим етот "буржуйский капитализьм"
А если серьёзно, то могу за вас порадоваться, молодцы, что не бросаете своих учеников.